понедельник, 4 апреля 2016 г.

Обласний огляд-конкурс «Молодь за майбутнє»

У Чернігівському професійному ліцеї залізничного транспорту 30.03.2016 року пройшов обласний огляд-конкурс «Молодь за майбутнє» серед професійно-технічних навчальних закладів.


воскресенье, 3 апреля 2016 г.

Підсумок обласного конкурсу "Найкращий педагогічний блог"

Підсумком моєї участі в обласному конкурсі "Найкращий педагогічний блог" є сертифікат НМЦ ПТО в Чернігівській області.

пятница, 1 апреля 2016 г.

Урок виробничого навчання

Урок виробничого навчання – форма професійно-практичної підготовки, за якою майстер виробничого навчання у визначений проміжок часу в спеціально обладнаному місці керує навчально-виробничою діяльністю групи учнів постійного складу. Урок повинен побудований логічно послідовно.
Основні дидактичні вимоги до уроку виробничого навчання
1. Виховання та розвиток учнів у процесі навчання. Нерозривність навчаючої, розвиваючої та виховної мети.

пятница, 12 февраля 2016 г.

Атестація регіонального навчально-практичного центру "KNAUF"


 3-4 лютого 2016 р. відбулася атестація Чернігівського регіонального навчально-практичного центру «KNAUF» при професійному ліцеї залізничного транспорту. Мені як методисту ліцею випала нагода плідно співпрацювати з керівництвом  начальника відділу навчальних програм  ДП «КНАУФ МАРКЕТИНГ»  Остапченко Тетяною  Євгеніївною. 
Як підсумок атестації я підготувала презентацію по роботі центру.

среда, 10 февраля 2016 г.

Володимир Гройсман про фінансування закладів профтехосвіти (ПТУ)

Голова Верховної Ради Володимир Гройсман вважає стратегічним питанням зміну системи професійно-технічної освіти в Україні. Про це Голова Парламенту заявив під час пленарного засідання.

вторник, 9 февраля 2016 г.

Організація методичної роботи в Чернігівському професійному ліцеї залізничного транспорту

Актуальні зміни в змісті сучасної професійно-технічної освіти потребують пошуку нових підходів до моделювання  ефективної системи методичної роботи з педагогічними кадрами. Тому, методична служба Чернігівського професійного ліцею залізничного транспорту ставить перед собою завдання сформувати її на основі принципів: актуальності, системності, комплексності, наступності, діагностичного та наукового підходу, практичної та адресної спрямованості, самореалізації особистості й розвитку творчого потенціалу педагогів.
Для реалізації даних принципів та повноцінного функціонування методичної служби у навчальному закладі розроблено структурно-функціональну модель методичної роботи ліцею.
В процесі усіх форм роботи перевага  надається вирішенню наступних актуальних, для навчального закладу, завдань:
v забезпечення науково-методичного супроводу впровадження інноваційних технологій та інтерактивних методів навчання;
v інформатизації навчально-виховного процесу;

вторник, 2 февраля 2016 г.

Роль методичних комісій у створенні дидактичного та методичного забезпечення навчально-виховного процесу в Чернігівському професійному ліцеї залізничного транспорту

Методична мета діяльності ліцею - «Впровадження сучасних технологій навчання як засобу підвищення якості знань і вмінь учнів».

В ліцеї працює 6 методичних комісій:
1.     Залізничних професій та з професій кухар, кондитер, голова - Кубрак О.В.
2.     Будівельних професій, голова Хоменко О.С.
3.     Опоряджувальних робіт, голова Крутікова В.М.
4.     Природно-математичного циклу, голова - Топорович Т.М.
5.     Гуманітарна, голова - Подрешетнікова Р.В.
6.     Класних керівників, голова - Пузій Л.К.
Одним з основних завдань методичної комісії є:

среда, 27 января 2016 г.

Участь у І етапі курсів підвищення кваліфікації для методистів ПТНЗ

Підготовка нового покоління педагогічних працівників системи професійної освіти, які мають не лише високий рівень професійно-педагогічної компетентності, але й ідентифікуються з цінностями й нормами професійної діяльності, зорієнтованими на творчу реалізацію та постійне самовдосконалення, є актуальною проблемою сьогодення.
Ми повинні працювати над формуванням нової моделі випускника: лідера, освіченої, конкурентноспроможної особистості. А цього можна досягти тільки за наявності у закладах освіти висококласних спеціалістів, які постійно вдосконалюють свою майстерність, мобільно реагуючи на зміни, що відбуваються в освітньому просторі.